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ROBOKIDS机器人初级课程内容
时间:2021-05-27 来源:天博体育官网 浏览量 44532 次
本文摘要:课程特点:  初中级课程用以乐高积木机器人进行课堂教学,乐高积木机器人用以由日本ROBOROBO企业产品研发的ROBOKIDS机器人商品,其每个零部件皆为乐高积木控制模块,促使因为年纪很小而没法通过自学高级课程的儿童也可以进行搭起和程序编写的通过自学。

课程特点:  初中级课程用以乐高积木机器人进行课堂教学,乐高积木机器人用以由日本ROBOROBO企业产品研发的ROBOKIDS机器人商品,其每个零部件皆为乐高积木控制模块,促使因为年纪很小而没法通过自学高级课程的儿童也可以进行搭起和程序编写的通过自学。这一疑罪从无弥补了中国儿童机器人文化教育的空缺,促使儿童也可以拒不接受机器人的早期教育。  课程内容概述:  初中级课程为乐高积木机器人课程,该课程分成启蒙运动课程、拓展课程和升阶课程三个一部分,现阶段每一个一部分都是有16个主题风格。

  (1)启蒙运动课程:基本搭起和程序流程感受。  具体内容是机器人的基础构件的掌握和机器人基本要素的解读,教师不容易伴随着课程的施工进度,以一节课解读一种零部件、搭起一个机器人、通过自学一个科学研究知识要点、了解一个程序流程的方式进行教学课堂,学生在这个全过程中,不容易循序渐进,由少到多的操控机器人的涉及到科技知识和搭起方式,根据设计方案与安装机器人、輸出预置的程序流程,培育小孩动手能力能力与想像力,勾起对机器人的兴趣爱好。

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  (2)拓展课程:程序编写感受。  在启蒙运动课程的基本以上,降低新的感应器,熟识各种各样编程程序卡,学好用信用卡保证比较简单的程序编写。刚开始感受程序编写的逻辑思维和带来的感受。顺利完成拓展课程的通过自学,学生不容易讲解机器人只不过是便是必须顺利完成人们给予的各种各样每日任务的智能机器。

  (3)升阶课程:模拟仿真实际(主题风格每日任务)。  小朋友们在熟识各种各样程序流程的实际意义基本以上,认真观察逻辑思维日常生活的机器人,搭起出有这种设备的基础构造,根据程序编辑模拟仿真作用。升阶课程在很多推动小朋友们逻辑思维作用和程序流程中间的关联,及其依照行为主体每日任务顺利完成程序编写每日任务的全过程中,培育小孩的想像力和剖析能力。

  课程课堂教学目标  (1)启蒙运动课程目标  科技知识目标:  根据对机器人课程的通过自学,让小孩了解机器人智能化的比较简单基本原理,掌握机器人各一部分设备,搞清楚操控机器人的关键所在程序流程的輸出。  能力目标:  根据自我约束自主创新搭起和按流程井然有序搭起,培育小孩的创新能力和动手能力能力,提高手臂小肌肉群的发展趋势。  感情目标:  根据机器人的安装与程序流程的輸出,让小孩感受到高新科技的风采与机器人的神密,进而对机器人造成浓郁的兴趣爱好。

  (2)拓展课程目标  科技知识目标:  通过自学新的感应器,了解各种各样智能化机器人的感应器用以方式。  了解各种各样转化成命令卡的具有及用以方式。

  能力目标:  根据自我约束搭起机器人和转化成命令卡的通过自学,培育小孩的创新能力和动手能力能力,可行性分析培育小孩的思维逻辑能力。  感情目标:  在教师的帮助下,独立设计方案比较简单的微信小程序,让机器人依照自身的好点子保证比较简单的姿势,感受程序编写的思维模式和击败艰辛的满足感。

  (3)升阶课程目标  科技知识目标:  了解日常生活当中各种各样运用系统控制的机械设备设备。  了解这种机械设备设备的大致构造和系统控制。

  能力目标:  根据剖析与争辩日常生活罕见的各有不同机械设备设备的构造和作用,培育小孩的想像力、洞察力,关键培育剖析能力和思维逻辑能力。  感情目标:  与老师一起沟通交流与争辩,协同设计方案、安装、程序编写与经营机器人,清扫机器人的层次感,了解机器人只不过是无所不在。在顺利完成机器人著作的另外,获得满足感。


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